Діагностувальна робота «Прикметник»

                     Діагностувальна робота   «Прикметник»     

1. У якому рядку всі  прикметники відносні?

А. Легкий, весняний, новий, березовий.               Б. Мідний, зміїний, чоловічий, цегляний.

В. Математичний, золотий, лляний, кавовий. Г. Осінній, батьківський, поганий,   вишневий.

2. У якому рядку всі прикметники не утворюють ступенів порівняння?

А. Лисий, далекий, глибокий, малий.                   Б. Сіруватий, салатовий, босий, преглибокий.

В. Жовтогарячий, солоний, гнідий, мудрий.        Г. Тонкий, злющий, німий, молочний.

3. Літера -и пишеться в закінченнях усіх прикметників рядка?

А. Жорстк..й, дзвінк..й, голодн..й, туг..й.             Б. Туг..й, верхн..й,  мил..й, ближн..й.

В.  Блід..й, самотн..й, тьмя..й, вранішн..й.           Г. Глух..й, жадан..й, обідн..й, швидк..й.

4. У якому рядку всі прикметники пишуть з не разом?

А. Не/мічний, не/вдалий; не/рідний, а чужий.   Б. Не/близький, не/вгомонний, не/догадливий.

В. Не/багатий, а бідний; не/озорий, не/малий.   Г. Не/долугий, не/дозрілий; не/добрий, а злий.

5. У якому рядку правильно утворено всі присвійні прикметники?

А. Микитів, Юріїв, Ольгин, Олегів.                       Б. Іванів, Наталкин, Анатоліїв, Матвіїв.

В. Григоріїв, Миколин, Андріїв, Софіїн.                Г. Сергіїв, Катрин,  Васильовий, Яринин.

           6. За допомогою суфікса -ев(єв) утворені всі прикметники рядка?

А. Плюш..вий, магні..вий, дощ..вий, гроз..вий.  Б. Емалі..вий, мед..вий, казк..вий, житт..вий.

В. Груш..вий, черешн..вий, мигдал..вий, кінц..вий. Г. Калин..вий, песц..вий, ваг..вий, стал..вий.

 

7. Дописати речення. Прикметники змінюються за ___________________________________

__________________________________________________________________________________

8. Навести 2 приклади  прикметників, які перейшли в іменники __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

 9. Записати складні прикметники (разом, окремо, через дефіс), знявши риску: лісо/степовий, фізико/математичний, жовто/гарячий, сто/річний, каро/окий золото/добувний, військово/полонений, суспільно/важливий, воєнно/морський, сірий/сірий

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 10. Утворити усі можливі ступені порівняння від прикметників:

вузький_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

гарний________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11. Написати твір-опис домашнього улюбленця, використовуючи прикметники різних розрядів ( груп за значенням) (6-8 речень)

____________________________________________________________________________________________________________________________________