5 клас

                     ДР

Історичне минуле в літописних оповіданнях.

Світ природи і людини у художній прозі

                                  

1. Карпо Летючий - це головний герой твору :

а) ,,Запорожці";     б) ,,Лось";     в) ,,Дивак";     г) ,,Федько - халамидник".

 

2. Лось в однойменному оповіданні Є.Гуцала байдуже спостерігав, як наближаються діти, тому що:

а) змирився з тим, що мусить загинути;    б) дуже знесилився, а до того ж звик до людей;

в) у дітей не було зброї;        г) намагався приспати дитячу пильність.

 

3.Уособленням зла в оповіданні Є.Гуцала ,,Лось" є образ:

а) старшого брата;     б) меншого брата;     в) дядька Шпичака;   г) лося.

 

4. Хто не є героєм твору ,,Федько - халамидник":

а) Федько;     б) Гаврик;    в) Олесь;     г) Толя.

 

5. ,,Йому подобається робити перші протопи в заметах, знімати снігові очіпки з кілків у тинах... І ще любить малювати на снігу всяку всячину. Присяде навпочіпки й водить пальцем сюди, туди. Дивись, хата виходить",- так схарактеризовано героя твору:

а) ,,Лось" Є.Гуцала;    б) ,,Дивак" Гр.Тютюнника;  

 в) ,,Федько - халамидник" В.Винниченка;   г) ,,Запорожці" І.Нечуя - Левицького.

 

6. Головним персонажем оповідання Гр. Тютюнника ,,Дивак" є:

а) Федько Токайло;     б) учителька Матильда Петрівна;     в) дід Прокіп;   г) Олесь.

 

7. Запишіть визначення:

 Літопис - це...

 

8. Розкажіть, чим вас захоплює Федько (за оповіданням В. Винниченка ,,Федько - халамидник"( 3-4 речення).

 

9. Напишіть невелике висловлювання (5 - 6 речень) на одну з поданих тем:

 *Що мене найбільше вразило в оповіданні Є Гуцала ,,Лось" і чому.

*Чого навчає оповідання Гр.Тютюнника ,,Дивак".

*Мій улюблений герой з прочитаного  твору (,,Лось", ,,Дивак", ,,Федько - халамидник").

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                           

7 клас ДР Пригоди та гумор у творах А. Кокотюхи, К. Штанко, Вс. Нестайка та В. Чемериса

                                    Діагностувальна (контрольна) робота № 5.

Пригоди та гумор  у творах А. Кокотюхи, К. Штанко, Вс. Нестайка та

В. Чемериса

1. Роль помічника Шерлока Голмса в повісті «Гімназист і Чорна Рука» зіграв:

А) Джентльмен;     Б )  Медвідько;     В) Туряниця;    Г) Шпиг.

2. Прочитайте уривок. «…Крилатий ящур нагадував велетенську ялинкову прикрасу — він увесь блискотів і мінився спалахами різних відтінків синього кольору, а його лазурові крильця сяяли золотими плямками». Для опису дракона використано:

А) персоніфікації;      Б) метафори;     В) гіперболи;   Г) епітети.

3. Увідповідніть кожний фрагмент із позасюжетним елементом композиції.

4. Правильним є твердження щодо повісті «Тореадори з Васюківки»:

А) «“товариська” зустріч із дідом Варавою почалася відразу з рахунку один — нуль на Явину користь»;

Б) надія на «інстанції» надала Яві сили підвестися з ліжка та йти складати екзамен з української мови;

В) Павлуша відмовився їхати до табору, бо вирішив підтримати свого найкращого друга Яву;

Г) торік Ява з Павлушею тричі намагалися втекти до моря і тричі їх ловили на станції

5. Повість «Тореадори з Васюківки» НЕ МАЄ такої особливості, як:

А) розповідь від третьої особи;

Б) поділ на частини й розділи;

В) наявність комічних моментів;

Г) велика кількість діалогів.

6. За повістю «Тореадори з Васюківки» переселитися на безлюдний острів Яву спонукала книжка:

А) Вальтера Скотта;       Б) Даніеля Дефо;      В) Чарльза Дікенса;       Г) Марка Твена.

7. Вислів «двічі не вмирати, а раз не минувати» цитує: 

А)Вітька;                  Б) Галя;                     В) Федько;            Г) дід Свирид.

8. Установіть відповідність.

9. «Флегматичний, спокійний, добродушний і вайлуватий» — характеристики:

А) Петра Білого;

Б) Вітьки Горобця;

В) міліціонера Причепи;

Г) Федька Котигорошка.

10-12   Напишіть формальне есе, узявши за тему думку Павлуші: «Радість, не поділена з другом, — це не радість, навіть не пів радості, а якась поганська четвертушка, мізерія якась». Використайте приклади з власного життя або з вивчених творів.

 Контрольна робота №7(тест). Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слів

1 варіант

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

 

1. Укажіть рядок, у якому подано правильне твердження:

а) звертання – це слово чи сполучення  слів, що називає того, до кого

     звернена мова ;

б) вставне слово є членом  речення;

в) кома  не ставиться між однорідними членами, якщо вони з’єднані

    повторюваними сполучниками.

 

2. Укажіть рядок, у якому правильно поставлено розділові знаки в

    реченні з однорідними членами:

а) Щасливо, радісно весільно квітує нива молода.

б)  Тягнуться до сонця і квіти, і трави, і віти кучеряві.

в)   У нашому саду ростуть такі дерева – яблуні, груші,  сливи.

 

3.  Укажіть рядок, у якому правильно виділено звертання:

 а) Жив, живеш і будеш жити мій народе.

 б) Не розлюблю тебе ніяк,  моя вишнева Україно.

 в) О краю мій тужу я за тобою!

 

4.  Укажіть рядок, у якому подано  речення із вставним словом, що означає невпевненість:

 а) У калині, кажуть, материна любов і мудрість.

 б) Скажіть, будь ласка, де живе  мрія.

 в)  Видно, борсук знав, коли достигають плоди, і зараз не навідувався сюди.

 

5. У якому  варіанті  НЕ  виділене вставне слово:

 а) Чужа душа – то, кажуть,  темний ліс.

 б) Мова  - це, без сумніву, фундамент культури.

 в) Може то птахи приносять на своїх крилах весну?

 

6. При однорідних членах речення може бути

а)     звертання

б)      узагальнювальне слово

в)      вставні слова

 

Завдання з кількома відповідями

7. Укажіть речення, у яких  при узагальнювальному слові ставимо:

   1-  двокрапку (розділові знаки  пропущено):                        (1б)

 а) Усі квіти тягнуться до сонця маки ромашки волошки.

 б) І над водою і над гаєм все мовчить.

 в) І доріжки і стежини – усе замело снігом.

 г) Верба й калина символи України.

8. Укажіть речення, у яких   є поширене звертання (розділові знаки

    пропущено):                                                                                                (1б)

а) До тебе люба річечко ще вернеться весна.

б) Скажіть шановний  де мешкає  Софія.

в)  Як тебе не любити Києве мій.

г)  Друже  радий зустрічі з тобою.

9. Укажіть речення, у яких правильно поставлені розділові знаки:  (1б)

а) Раділи і садок і поле, і долина.

б) Будинки, сади, сніги  - усе мліє в теплі сонця.

в) Світить та не гріє сонце золоте.

г) У лісі не було нічого: ні ягід, ні грибів, ні черешень.

Завдання на встановлення відповідності

 

10. Установіть відповідність між реченням та наявною в ньому синтаксичною конструкцією (розділові знаки пропущено):                    

1. однорідні підмети	а) Кажуть мудрість приходить з роками.
2. звертання	б) Костик і Марійка  думали про поїздку на     конкурс.
3. вставне слово	в) Мамо іде вже зима.
4. однорідні додатки	г) Даруйте людям радість і тепло.

 

11.    Поставте розділові знаки в реченні. Переробіть речення так, щоб

       узагальнювальне слово стояло після однорідних членів.              

Усе навколо сповнене весняної сили дерева птахи люди.

 

12. Зробіть  синтаксичний розбір речення:                                         

Білий пухнастий сніг, мабуть, скоро розтане.

 

 

 

ДР 6 клас

 1. У якому рядку всі слова числівники:

А) двоє, нуль, мільйон, сорокаріччя;

Б) трійко, семеро, одиниця, десять;

В) п’ятеро, подвоїти, двадцять три;

Г) восьмий, дві п’ятих, обидва.

2. У якому рядку всі числівники прості:

А) одинадцять, сорок, чотири, п’ятсот;

Б) п’ять, десять, мільйон, мільярд;

В) двоє, дев’ятсот, сто, чотири;

Г) три, тисяча, сімнадцять, один.

3. У якому рядку всі числівники складні:

А) два, дев’яносто, чотириста, вісімнадцятеро;

Б) двісті, дев’ять, декілька, чотириста сорок;

В) мільйон, десятеро, сімсот сорок п’ять;

Г) чотирнадцять, п’ятсот, дев’ятнадцятеро, півтораста.

4. В якому рядку всі числівники кількісні:

А) сто, два, тисяча, сорок;

Б) третій, три, десятеро, десять;

В) одна друга, п'ятнадцять, восьмий;

Г) восьмеро, вісімнадцять, другий, шість.

5. У якому рядку всі числівники порядкові:

А) першого, двадцятий, третьому, двадцять п’ятому;

Б) дев’ятьома, сімнадцятим, п’ятого, чотирьох;

В) дев’яносто, тисячний, п’ятий, шестеро;

Г) двоє, кільканадцять, сотий, чотирнадцятому.

6. У якому рядку правильно записані відмінкові форми числівників:

А) двомастами шістдесятьома трьома, ста сімдесятьох п’ятьох;

Б) дев’ятистах п’ятидесяти чотирьох, сто сорока дев’ятьох;

В) п’ятистам вісімдесятьом дев’ятьом, двомстам дев’яносто сімом;

Г) трьохстами дев’яносто дев’ятьома, семисот п’ятидесятьох трьох.

7. У якому рядку всі числівники складені:

А) сімсот, сорок, чотирнадцять;

Б) двадцять п’ять, тисяча сто двадцять, сорок п’ять;

В) семеро, одинадцять, вісімнадцять;

Г) декілька, чотири, мільйон.

8. У якому рядку всі числівники збірні:

А) обидва, семеро, двоє;

Б) дванадцятеро, п’ятий, п’ятсот;

В) четвертий, мільйонний, третій;

Г) тридцятеро, дві третіх, шістнадцять.

9. У якому рядку допущена помилка у вживанні іменників з числівниками:

А) третина ящики;

Б) півтора місяця;

В) чверть року;

Г) половина задач.

10.  Знайти в реченні числівник, визначити його синтаксичну функцію.

На конкурсі тюльпанів у Голландії було представлено триста сорок п’ять видів квітів. 

11- 12 .  Переписати речення, числівники записати словами.

Протягом 26 років Іван Сірко був кошовим отаманом запорізьких козаків. Воюючи то з татарами й турками, то з поляками, Сірко брав участь у 55 битвах. Майже скрізь, крім 3-4 випадків, виходив переможцем.

Діагностувальна робота . Прислівник

 

1. Укажіть рядок словосполучень із прислівниками, які означають ознаку предмета

А читання вголос, розмова удвох, торгівля оптом

Б міряти впоперек, йшов уногу, побачив запізно

В гай зелений, погода чудова, розкішний вигляд

Г вийшов сміливо, вдало спланований, чисто прибрана

2. Літеру Н на місці пропуска треба писати у всіх прислівниках

А притаман_о, приголомшен_о, несподіван_о

Б незмін_о, незбагнен_о, щоден_о

В розлючен_о, роздратован_о, підібран_о

Г неждан_о, сполохан_о, непримерен_о

3. Префіксальним  способом утворено всі прислівники у рядку

А несмачно, замало, недавно

Б щиро, праворуч, безслідно

В чимдуж, по-козацьки, сяк-так

Г навкруги, повсякчас, нашвидкуруч

4. Всі прислівники пишуться  через дефіс у рядку:

А день/у/день, пліч/о/пліч, до/речі

Б по/вовчи, десь/таки, де/коли

В по/братськи, на/жаль, по/ночі

Г вряди/годи, всього/на/всього, хтозна/як

5. Укажіть речення, у якому неправильно підкреслено прислівник як член речення

А Треба сьогодні бути насторожі.

Б А сонце по-новому світило в небі голубому.

В Підніматися вгору важко, але радісно.

Г  Залізниця біжить кругом села.

6. Ступені порівняння можна утворити від  усіх прислівників рядку

А світло, високо, рішуче

Б гарно, любо, ледве

В по-нашому, м’яко, густо

Г непереливки, холодно, дружно

7. Встановити відповідність між прислівниками та їх розрядами за значенням

1 причини дії

2 часу дії

3 способу дії

4 міри й ступеня дії

 

А сьогодні

Б спересердя

В гучно

Г краще

Д напоказ

 

8. Випишіть прислівники найвищого ступеня порівняння.

Найкраще, більш гучно, найменш вдало, найпривабливіше, менш примітно, найважче, найпоганше, найбільш красивіше.

9.Перепишіть, розкриваючи дужки.

Мати говорить майже (по) шепк(и, і ), але мені все чути. З (давніх) давен землю рясно поливали війни людською кров’ю. Замки завжди (на) горі стоять, бо так величніше і неприступніш.

10. Скласти пам’ятку «Правила дорожнього руху», вживаючи прислівники типу по-перше, по-друге, потім…