неділя, 23 листопада 2025 р.

Твір 6- А

 

                                 План твору-роздуму

I. Вступ

  1. Коротка ситуація-спостереження або загальна думка про людські вчинки.

  2. Питання до роздуму: чому важливо оцінювати людину за її діями?

II. Основна частина

  1. Опис конкретного випадку з власного життя або спостережень (у школі, вдома, на вулиці).

  2. Характеристика учасників події, їхніх мотивів і вчинків.

  3. Аналіз ситуації:

    • Чому людина вчинила саме так?

    • Що її зупинило або спонукало?

    • Які наслідки її дій?

  4. Використання фразеологізмів, щоб надати образності (наприклад: «взяти себе в руки», «не опустити рук», «поставити крапку», «як на долоні», «подати руку допомоги»).

III. Висновок

  1. Власні думки та узагальнення: чого вчить цей випадок?

  2. Яке значення мають добрі та погані вчинки у житті людини?

  3. Коротка, емоційно забарвлена фраза-узагальнення. Завершальна фраза з фразеологізмом (наприклад: «Добрий учинок — це світло в наших руках» або «не словом, а ділом визначається людина»).


                              Варіанти тем для твору

  1. «Справжня доброта пізнається у вчинках»

  2. «Коли людина подає руку допомоги»

  3. «Учинив так, як підказало серце»

  4. «Випробування, що показало, хто є хто»

  5. «Доброта не на словах, а в ділах»

  6. «Один учинок, що змінив моє ставлення до людини»

  7. «Людина пізнається у вчинках, а не в словах»

  8. Чому важливо не проходити повз»

  9.                 Рекомендований обсяг:

         0,5–1 сторінка зошита (приблизно 90–140 слів)

          Або:  12–15 речень


вівторок, 11 листопада 2025 р.

Вимоги

 

                                1. Структура твору

Твір має складатися з трьох частин:

  1. Вступ — коротко вводить у тему (2–4 речення).

    •  уявлення про проблему, героя або подію.

    •  

  2. Основна частина — найоб’ємніша (6–10 речень).

    • Розкрити тему, головну думку.

    • Використати приклади, аргументи, описи, роздуми, цитати.

  3. Висновок — підсумок (2–3 речення).

    • Узагальнення сказаного, власне ставлення або висновок.


✍️ 2. Обсяг

  • Зазвичай — 1–1,5 сторінки зошита (приблизно 100–150 слів).



🗣️ 3. Мовне оформлення

  • Дотримуйся норм української літературної мови.

  • Уникай просторічних слів, русизмів.

  • Використовуй різноманітні речення: прості, складні, питальні, окличні.

  • Уникай повторів слів (користуйся синонімами).


💡 4. Зміст

  • Тема має бути розкрита повністю і логічно.

  • Усі приклади й міркування мають відповідати темі.

  • Має бути власна думка, оцінка подій або героїв.

  • Якщо це твір за літературним твором — обов’язково назви автора й назву твору, можна навести цитати.


🎨 

вівторок, 4 листопада 2025 р.

Читання 8-Б ГР

 

Олександр Мурашко

 

  Нахил до малювання виявився в Олександра Мурашка ще з юності. Проте батько - художник-іконописець – вимріяв для сина іншу долю. І хоч Олександр здобув у школі свого дядька Миколи Мурашка початкову художню освіту, батько, віддавши сина у духовне училище, заборонив йому й думати про живопис.

  П’ятнадцятирічний Олександр пішов з дому. Довго він жив на Дніпрі, серед гурту бездомних бідаків, яких годувала велика річка. Малював їхні колоритні постаті, всотував враження від розкішної української природи.

  У цей час Олександр познайомився з професором Київського університету Адріаном Праховим, який саме керував оздобленням щойно збудованого в Києві Володимирського собору, та видатним російським живописцем Віктором Васнецовим. То були дні, коли народжувалися славнозвісні розписи Володимирського собору, розписи, які вражають художньою довершеністю й тепер.

  Першим помітивши неабиякі здібності Олександра до малювання, мистецтвознавець Прахов порадив йому здобувати художню освіту. Удвох із Васнецовим професорові Прахову вдалось-таки переконати Марашка-батька у талановитості сина. На правах вільного слухача Олександр вступив до Петербурзької академії мистецтв.

  Щороку Мурашко приїздив в Україну. На естетичні уподобання молодого митця не міг не вплинути його надзвичайний інтерес до історичної долі рідного народу. Не останню роль зіграло й щире захоплення історичним полотном безпосереднього Олександрового вчителя Іллі Рєпіна "Козаки пишуть листа турецькому султану”. Дипломною роботою Мурашка стало історичне полотно "Похорон кошового” (1890 р.)

  В основі картини – сцена прощання запорожців з легендарним кошовим отаманом Іваном Сірком. Урочисто рухається похоронна процесія. Пливе на могутніх козацьких плечах укрита червоною китайкою домовина.

  Персонажів на полотні чимало – картина багатофігурна, так би мовити, "хорова”. Усі герої вдало згруповані й об’єднані навколо композиційного центру, яким є труна.

  Особливо колоритна постать літнього сивовусого козака, який несе перед труною булаву – атрибут влади кошового. Позувати дял образу козака художник попросив видатного діяча українського театру Михайла Старицького. Так було увічнено образ талановитого митця.

  Обличчя запорожців суворі й засмучені. Кожна з людських фігур на картині - яскраво виражений характер. Усі персонажі твору, разом узяті, уособлюють січове воїнство – мужнє, безстрашне, героїчне.

  Майстерно передано розмірений, урочистий рух натовпу. Колорит полотна вишукано стриманий: лише кілька кольорових плям оживляють загалом приглушений зеленувато-коричневий тон картини. Світло. Випромінюване свічками в руках персонажів, м’яко розтинає густі вечірні сутінки.

  У мистецькому доробку Олександра Мурашка "Похорон кошового” – єдиний історичний твір. Картина стала чудовим заспівом до всієї творчості майстра. За неї митцеві було надано звання художника та право закордонного творчого відрядження.

  Подорожуючи Францією, Італією та Німеччиною, художник знайомився з шедеврами живопису минулих епох, а також із творчістю сучасних європейських митців. Манера письма Мурашка стала розкутішою, динамічнішою. Голoвним об’єктом життя для нього і далі залишалось реальне життя, прості люди з їхніми радощами й горем. Зовсім не фешенебельний Париж багатих кварталів відтворював художник у своїх картинах. Його увагу заполонив Париж без прикрас. Так народжується славетний цикл картин із життя паризького люду під назвою "У кав’ярні”.

 Повернувшись із закордонного відрядження в Україну, Мурашко не пориває зв’язків із західно-європейськими митцями. Особливо тісними були його контакти з представниками мюнхенської школи живопису.

  Усе те цінне що художник узяв від зарубіжного новітнього мистецтва, органічно поєдналося з успадкованими ним від вітчизняних митців, зкрема від Іллі Рєпіна, принципами реалізму. На основі такого поєднання сформувався власний, оригінальний живописний стиль мурашка. Особливо виразно це виявилось у портреті Миколи Івановича Мурашка.

 Портрет відомий під назвою "Старий учитель”. Постать портретованого подано погрудно на тлі осіннього прив’явленого пейзажу. Задумливому настрою природи відповідає внутрішній стан літнього художника, на зосередженому обличчі якого відбилася невесела задума. Перед анми мудра й добра людина, що пильно й доброзичливо споглядає світ.

 Працюючи переважно в жанрі портрета, Олександр Мурашко викладав у Київському художньому училищі. Невдовзі митець заснував власну образотворчу студію.

  Своїм пензлем Олександр мурашко служив рідному народові. Його внесок в українську культуру є надзвичайно цінним. Проте багатьом задумам здійснитися не судилось – під час громадянської війни художник трагічно загинув від рук вандалів, які захопили Киїів (За Т.Суярко та А.Жаборюком; 600 сл.)

 

неділя, 2 листопада 2025 р.

ДЗ

                                         Відновіть послідовність казки.

       






                                             Охарактеризуйте героїв:

Небіж  - справедливий, ….      

Дядько - підступний, ...

                                                 Досдідження казки

                Реальне                                                 Фантастичне

               1 суперечка                                          1 чорти

               2                                                            2  

                3                                                          3